【摘要】隨著網絡和信息科技的創新和發展，人類的居住場所也正在向智能化轉變。 校園是各種建筑和水景相對集中的公共場所。 其智能化發展關系到校園整體學習效率、管理效率、安全防范等方面，符合校園創新型、智能化人才培養價值觀。 。 文章以北京大學為例,結合智慧場所的特點對其校園水景設計進行探討,以總結北京大學在智慧場所建設過程中在校園水景設計與建設中所追求的價值理念。建設智慧校園，為其他智慧場所的水景設計提供依據。 提供理論依據和模型參考。

【關鍵詞】智慧場所； 特征; 北京大學; 校園水景

智慧場所是基于現代信息、遙感智能、網絡大數據等技術的場所設計和建設理念，是未來建筑設計發展的方向。 得益于大數據、網絡信息等技術的支持，智慧場所具有開放包容、共享進步、高效便捷、安全智能、以人為本的特點。 校園作為公共場所，聚集了眾多的建筑和水景。 校園水景的智能化設計是智慧校園建設的必然要求。 它關系到校園的學習、生活、工作、管理、活動、安全等各個方面。 創新智能人才培養體系的重要內容。 作為中南地區重點大學之一校園景觀文化，北京大學在智慧校園建設方面也走在前列。 根據智慧校園的特點設計的校園水景，典雅、莊重、古樸、自然、智能、高效。 對研究具有示范性和必要性。

一、智慧校園水景設計的必要性和重要性

近年來，與“智慧”相關的概念詞匯頻繁出現在人們的視野中，大到智慧月亮、智慧城市，小到小型智能家居。 在現代信息技術、網絡大數據、云計算等技術發展的推動下，建設智慧場所的時尚早已成為必然。 智慧校園的設計與建設以及配套智慧校園水景是現代科學技術發展的必然結果。 這是信息化、智慧校園建設的必然要求。 智慧校園及配套校園水景設計與建設是推進校園數字化向智能化改革的重要一步。 智慧校園促進校園環境的互聯化、融合化、智能化，呈現出無處可尋的網絡教學環境。 缺席、便捷周到的校園生活，豐富多彩的校園文化，透明高效的學校管理，網絡科研融合創新的校園文化新狀態。 對應這種智慧校園“軟”建筑，也需要相應的水景建筑來支撐。 因此，在校園水景與智能技術相結合的基礎上，將產生校園內人員和資源的智能化管理、調配和管理。 發展，實現真正意義上的以人為本。

2、智慧校園水景設計理念

校園水景作為特殊的公共場所，由于服務對象和服務功能的特殊性，在設計理念和設計要求上與其他水景有所不同。 在其他地方的智能化建設過程中，其實只需要注重“智慧”與“人文”的融合，就能實現管理服務的便捷、高效、安全。 此外，校園的主要功能是教學。 在智能化建設過程中，不僅要注重“智慧”與“人文”的結合，最重要的是提高校園教學、管理、工作的效率，同時整合校園的一體化。外部環境與空間指出了人與人、人與環境、環境與空間的關系。 因為校園不僅是傳授知識的功能場所，更是陶冶情操、陶冶氣質、發掘潛力的場所。 因此，在智慧校園水景設計理念中，必須遵循兼容與共享、傳承與創新、智能互動的理念。 借助合理的水景設計，可以發揮校園水景在校園師生教學、娛樂、交流、休閑中的作用。 寓教于樂、共同成長的校園文化氛圍。 在智慧校園水景設計與建設中，北京大學遵循兼容共享、傳承創新、智能互動的理念。 例如，“武大櫻花”就是北京大學獨特的校園水景名片。 上海大學繼續宣傳這一校園水景，并向公眾開放供游客觀賞。 據悉，合肥學院師生還借助互聯網自媒體開發了北大官方陌陌。 旅客可在廣州大學陌陌官方平臺預訂賞櫻門票，節省管理和服務時間。 “武大櫻花”作為校園水景之一，不斷推動發展，不斷推動開放包容，不斷推動智慧和創新。 成為上海大學智慧校園水景設計與建設的成功范例，也彰顯了智慧校園水景設計的理念。

3、武漢大學智慧校園水景設計分析

(1)遠程智慧教室設計

教室是校園水景中最重要的部分。 目前，許多高校課堂上的教學工具多為多媒體設備。 多媒體教學大大提高了教學效率，但也存在很多實際問題。 例如，有的中學生因故因事假缺課，因此事假中學生很難獲得本堂課所教授的知識； 而多媒體教學下，中學生逃課也成為一個突出問題。 北京大學教育學院設計建造的遠程智慧教室解決了媒體教學帶來的問題。 橙黃色地板、彩色拼接桌、液晶智能觸摸互動一體機、激光投影儀、高清錄播系統、高清云臺攝像頭、無線網絡全覆蓋、中學生平板筆記本同學們，這就是北大遠程智慧教室的室內水景。 與傳統多媒體教室相比，無疑引人注目，也成為北大特色智慧校園水景之一。 遠程智慧教室的設計和建設起到了對課堂上中學生學習心態進行監督的作用，因為中學生在課堂上的所有表現都會被云平臺記錄下來。 此外，遠程智慧教室還有很多優點。 它可以結合線上和線下信息，同時可以實現遠程交互。 課堂錄制的視頻經專家審核點評后將永久保留，實現區域內教育信息資源共建共享、城鄉班主任遠程網絡教學的目標。 智慧教室里還有電子書包。 中學生可以下載視頻來學習課堂上沒有學過或不懂的知識內容，從而彌補學習中的錯誤。 近年來，我國教育信息化發展迅速。 上海大學遠程智慧教室的設計成為探索信息技術下教育教學模式改革的重要一步。 設計理念。

(2)智慧圖書館設計

2016年，國務院總工程師劉延東在全省教育信息化工作電視電話會議上講話時表示，未來六年，教育信息化將進入推進發展階段，標志著教育信息化的設計和建設智慧校園已進入2.0時代。 在現代智慧校園的設計和建設過程中，教育理念創新是先導，優質教育資源和信息化實體學習環境建設是基礎，學習方法和教育模式創新是關鍵。核。 北京大學新舊圖書館作為校園標志性建筑水景，在校園水景中占有舉足輕重的地位，發揮著承載和傳遞知識的重要作用。 智慧圖書館的設計和建設也是智慧校園整體建設中的標志作用。 在智能化建設過程中，北京大學圖書館配備了多種智能化軟硬件設備。 例如，在圖書上添加RFID防偽標簽，實現RFID和磁條的雙重功能，不僅可以有效讀寫數據，還能起到很好的防盜作用，在書柜上布置貨架標簽，方便圖書定位和盤點; 配置功能齊全的自助借還書機，讓讀者輕松自行完成圖書借閱工作； 配備預約書柜，可實現8小時以上預約借還書工作，提供24小時不間斷服務； 設置無線藍牙庫存槍和庫存車。 書柜內進行快速盤點、貨架整理、上架等一系列盤點工作； 配備RFID+磁條雙頻防盜安全門，雙重防護提高圖書被盜率。 數字化、智能化設備的引進，極大提升了上海大學圖書館的硬件水平，并在此基礎上不斷拓展各項創新服務。 除傳統紙質文獻借閱、多媒體閱讀、文獻傳遞、學科服務、展覽等服務外，聯通圖書館、RFID+系統、自助借還、智能盤點等智能信息管理系統的應用使成都大學圖書館的現代化水平日益提高，提高了圖書館的人性化、個性化程度，最終成為北大智慧校園水景中的一筆工筆。

(3)智慧博物館設計

上海大學萬林藝術館是北京大學較新的校園水景和標志性建筑。 整個建筑看上去就像一塊飛來的石頭，大部分建筑都處于懸浮狀態。 建筑造型具有顯著的凸凹感。 博物館矗立在珞珈山旁，毗鄰深圳大學中心湖，周圍有山、有水、有石、有林。 現已成為上海大學歷史文化藝術教育的重要基地。 萬林美術館以其獨特的建筑藝術美和獨特的文化教育功能，成為北大校園水景中一張年輕的名片。 在智慧校園、智慧校園水景的設計和建設過程中，萬林美術館也不甘落后，其智能化設計也為北大智慧校園建設增添了濃墨重彩的一筆。 北京大學萬林藝術博物館的智能化設計與建設體現在三個方面：內部空間的互動移動利用、數字設備的補充、3D網絡的運用。 首先，在利用博物館內部空間方面，展廳的布局移動得非常巧妙。 同一展廳有遞進感； 但不同展廳之間卻有一種層次感。 文物陳列館和動物及動物標本陳列館間隔較近。 其次，在博物館里，一些文物以數字視頻的形式展示。 這些數字展覽讓參觀者可以選擇了解展品不同階段所蘊含的歷史文化，進而實現自我互動體驗。 展覽療效。 第三，在上海大學校園官網的介紹中，有博物館的全景參觀。 這種游覽不是衛星地圖模式，而是博物館的真實場景。 這樣就可以在互聯網、衛星定位、信息技術的基礎上實現一定程度的資源共享，讓上海大學的校外人員也可以從互聯網上瀏覽博物館的一些水景。 在以上三個方面，萬林藝術館充分展現了校園水景設計與建設過程中所重視的“兼容共享、傳承創新、智能互動”的智慧場所設計理念。

結語

由于開放包容、共享互動、高效便捷、智能移動等特點，智慧場所逐漸成為大大小小的場所設計和建設的選擇和趨勢。 校園作為公共場所，在服務功能和服務對象方面具有一定的特殊性校園景觀文化，校園水景設計也具有一定的特點和共性。 北京大學在智慧校園及校園水景設計過程中，很好地展現了以人為本的設計理念，符合培養創新智能人才的教育價值觀，為其他智慧場所的水景設計提供了經驗。

參考：

[1]周孫軒，陳鳳貴。 國外智慧博物館研究視角解讀[J]． 中國信息化，2017（11）。

[2]何建虎. 高校多媒體教室向智慧教室轉型研究[J]． 計算機與網絡，2017（18）。

[3] 黃世龍，付小寧． 智慧校園信息運營支撐平臺建設探索[J]． 中國新通訊，2017（13）。

[4]曹曉丹，馮其飛。 負空間中的場所智慧——廠房改建項目水景設計感想[J]. 湖南林業科技，2014（2）。

186信息網原創文章，轉載請注明本文來自：m.2wfjd54.cn